本文摘要：往年我们7月底就暂停招收了，今年到现在还有学生相继入学。湖北省武汉市仪表电子学校校长邓国平说道。 今年，目前还并未招满学生的中职学校不只这一家，不少学校连一半计划都未完成。中职教育经过近几年的超常规发展，现在到了一个调整期，未来3年中职学校的生源数量还将大幅增加。邓国平辨别说道。 近日，记者探访了武汉市多所中职学校，校长们对中职教育的未来发展忧心忡忡。

往年我们7月底就暂停招收了，今年到现在还有学生相继入学。湖北省武汉市仪表电子学校校长邓国平说道。

今年，目前还并未招满学生的中职学校不只这一家，不少学校连一半计划都未完成。中职教育经过近几年的超常规发展，现在到了一个调整期，未来3年中职学校的生源数量还将大幅增加。邓国平辨别说道。

近日，记者探访了武汉市多所中职学校，校长们对中职教育的未来发展忧心忡忡。招收经常出现分化，部分学校招收严重不足50% 再加合作办学，武汉市仪表电子学校目前总共招收3500人左右，比起去年的5000人增加了三分之一。

邓国平分析，原因有三条：一是整体生源数量上升，按照比例，如果整体生源增加5%,中职的生源则要增加10%.二是中职本身的更有过于，不少学生通过在中职学校悬挂学籍而实际就读于高中。三是国家大力发展职业教育，增进了一批地方职校的发展，这也分流了一批学生。邓国平指出，招收情况还与国家产业发展现状有联系，比如铁路、汽车产业这几年较慢发展，涉及专业招收的情况就较为好。

武汉市交通学校是国家级汽车运用与修理技术重点实训基地，专业主要环绕汽车行业设置，4个班的汽车修理专业完全满座。该校教学副校长简玉麟讲解，今年学校招收2000人，与去年持平，没受到显著冲击。随着国家人口结构的调整，学生人数在增加。

普通高中招生人数很多，留下中职学校挑选出的空间受限，这种受限不仅反映在数量上，也反映在质量上。很多中职学校专门研讨如何从规模、质量、专业结构等方面展开适当调整，以应付这种变化。学校还将增大地市区的学生来源，将生源拓宽到武汉市外甚至湖北省外。

武汉市财政学校崔亮提及，各个区都在办职校，集中了生源。有些地区甚至对学生展开封锁. 生源的增加为提升中职教育质量获取了契机 提升中职的吸引力，不是一天两天的事，是与用人制度、社会观念、国家产业升级换代有关的系统工程。邓国平说道，上个世纪90年代末期，中职步入低谷，学校曾有一年只招来100多个学生，近几年堪称中职教育的超常规发展期。

想要短短几年就提升到很高水平也不现实。政策推展可以减缓，但无法横跨必经阶段。中职教育的发展也尚待国家整个产业结构的升级换代。

邓国平曾送来一批学生到昆山一家企业进修。那家企业的设备很先进设备，但产品只是电脑硬盘上的一个零件，200套设备只做到这么一个零件，不必须研发、研发，十分高级的设备做到这么非常简单的事。这样的企业在我们国家目前是主流。武汉市仪表电子学校展开课程改革时，曾多次请求企业的有关人士到学校托建议。

一位企业人士说道了这么一句话：如果学生把这些课程都懂了，到我们企业来是个浪费。从这些现象来说，中职教育的发展不仅面对生源增加的问题，它还遭遇到了各种失望的境地。生源的增加或许刚好为提升中职教育的质量获取了契机。邓国平说道。

欧洲的职业教育是小班教学，每个班只有20人左右。我国中职学校现在班级规模大多在60~70人，生源增加，班级规模增大，培育质量获得提升。随着国家产业的升级改建，获取更加多高薪的岗位，中职学校射击这些岗位去培养人才，可以减少中职的吸引力。简玉麟分析，武汉市目前有81所中职学校，其中杨家的普通中专，长期以来构成了自己的办学理念和办学特色，大约有10所。

明年武汉市初中毕业生人数大约9万人，其中有可能只有3万人是中职学校的目标生源。假设这些学校每年招收2000人，这就集中于了2万人。中职学校认同将面对优胜劣汰的问题。

有人建议：在当前中职学校良莠不齐的情况下，建议发展优势中职，扶强不扶弱，将生源集中于到好的学校。国家投放要从普惠南北重点 邓国平讲解，目前中职学校学费大约在2400~2800元，对于确实贫穷的家庭，1500元的国家助学金解决不了实际问题。

家庭富足的孩子则显然不在乎这些钱，有些孩子从不喝开水，而是喝矿泉水或者各种饮料。他建议，国家对中职学生的资助无法一刀切,要从普惠过渡到重点投放，让确实贫穷的家庭学生免费读书中职。从国家的发展战略来看，城市化进程必须职业教育的承托。

国家的投放要跟上，要从方方面面打造出中职教育的吸引力，特别是在是校舍、设备、师资，强化中职学校自身能力的建设。说句很差听得的话，国家不投放，我们就不能奴役学生了。同时，国家的后期投放要从普惠制到重点投放，有针对性地转回重点学校、重点专业。国家减少投放，提高办学条件，提升教育水平，使学生更加不受企业青睐，让学生显然因为上中职改变命运。

同时，多位校长都明确提出切断职业教育的升学地下通道问题。简玉麟指出，目前社会对中职人才的市场需求还正处于生产链上的中低端。他建议在大城市完全恢复中职3+2一贯制办学，构建中职的多元化、多层次办学。

拓宽中职学生学历上的空间不利于让合适读书职校的学生放心读书职校，不合适学历教育的就不必挤迫到高中去，转变都去挤迫中考这一独木桥的现状。这比了事更加能推展中职教育发展.。

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